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高校小学联袂研讨 开启小语教研双赢模式
日期:2018-12-24 11:13:26  发布人:朱剑  浏览量:168

高校小学联袂研讨 开启小语教研双赢模式

 

12月19日,湖南幼儿师范高等专科学校小学教育学院与鼎城区武陵小学联合开展的“小学低段阅读课堂教学”研讨活动在武陵小学如期举行。

本次活动是文君、张小英(武陵小学)两位老师共同主持的市级课题《小学低段学生阅读指导策略研究》的系列研讨活动之一。研讨活动得到两校领导的高度重视,武陵小学的校长文军、副校长李小霞、湖南幼专小学教育学院副院长肖丽俐等领导亲临活动现场给予指导,汉语言文学教研室8名教师、其他教研室3位老师以及武陵小学全体语文教师参与了本次研讨活动。

 

课题组成员湖南幼专徐晓风、武陵小学邓力两位教师围绕本次课题研究的主题,呈现了两堂精彩的小学低段阅读教学研讨课,分别是部编教材二年级上册《我爱阅读 —— 鲁班造锯》和《快乐读书吧 ——读读童话故事》。  

徐晓风老师以“中华发明家”为明线,以课内阅读走向课外阅读为暗线,构思了新的《我爱阅读》课堂。开篇以一把伞,引出了课文主角鲁班,随后通过《鲁班造伞》、《鲁班造锯》、《鲁班和橹板》,运用多种多媒体辅助手段,采用听故事、读文本、研读关键语句、复述故事、探究发明等多种阅读策略,激发学生阅读兴趣,接着延续“鲁班”话题,引导学生从课内走向课外,了解中华发明家,探索中国“古代四大发明”、“新四大发明”等有关发明的故事,并指导学生了解课外阅读的途径,从而拓展学生课外阅读。

 

邓力老师的《快乐读书吧——读读童话故事》课堂以“快乐”为主线,通过运用情节猜想,图文解说,精彩朗读,绝妙插图等教学策略与方法,以“童话梦”为引子,带领学生阅读《一只会飞的猫》,随后通过开展演一演、听一听、说一说、看一看等有趣活动,让学生“争做阅读小明星”,阅读另外四个童话故事,激发学生阅读兴趣,培养学生阅读能力。邓老师在教学中还潜移默化地指导了二年级学生学习如何阅读书本封面与目录、如何爱惜书本、遇到不认识的字怎么办等阅读常识,让孩子们养成良好的阅读习惯。

 

随后,湖南幼专的文君教授和武陵小学的张小英老师分别进行了评课,她们从教学设计、教学策略、重难点的突破、学生表现等方面对两堂课进行评价。文君教授认为,身为大学教师的徐晓风老师儿童化的语气、语调极具亲和力,教学设计明晰而巧妙,引发孩子们极大的阅读兴趣。教学过程逐步推进,环环相扣,从课内导向课外,彰显了新时期低段阅读教学的特点。张小英老师充分肯定了邓力老师的课堂,以孩子们最爱的“做梦”为开篇,从一本童话书出发,通过阅读指导活动引向更多更广的童话故事,教师语言亲切,孩子们反响积极。

 

最后,湖南幼专小教学院肖院长对本次活动给予充分肯定:此次高校与小学联手举行的课堂教学研讨活动不仅引发小学教师对阅读指导课教学的思考,还给湖南幼专小教学院教材教法课程提供了更多“理论落地”的实践平台,特别感谢武陵小学提供的大力支持,希望两校长期合作,共同研究新时期小学语文课堂教学,探索小学语文教师的培养模式。

本次研讨活动真正对接小学,通过上课、评课,湖南幼专小语教法教师们的阅读教学理念获得了更新,教学思维在碰撞中生成了火花,而武陵小学教师也得到了理论指导与提升,真正搭建了高校与小学相互交流、取长补短、共同提高的平台。正如武小文校长所说,两校真正开启了小学语文教学教研路上的双赢模式,希望教研之花结出累累硕果。

 

 


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